اصول صحیح کاردرمانی ذهنی با کودک

۱_ ایجاد انگیزه

انگیزه شرط اول یادگیری محسوب میشود . متداول ترین شیوه برای ایجاد انگیزه جالب نمودن موضوع برای کودک و یا ایجاد سوال برای کودک و یا انجام فعالیت از طریق بازی میباشد

۲_ شناخت توانایی ها و ناتوانایی های کودک

توجه به این نکته سبب موفقیت کودک در یادگیری میشود که منجربه ایجاد اعتماد به نفس در کودک شده و انگیزه ای قوی در کودک برای یادگیری بیشتر میکند

۳_ توجه به علائق کودک

تنظیم برنامه های اموزشی بر پایه خواسته های کودک موفقیت برنامه درمانی را تضمین میکند

۴_ رعایت سلسله مراتب یادگیری

بدیهی است لازمه یادگیری هر موضوع، مفهوم یا مهارتی، داشتن زمینه و بعبارت دقیقتر، یادگیری پیش نیازهای آن موضوع یا مفهوم یا مهارت میباشد

۵_ حذف محرک های زائد از موقعیت یادگیری

غالبا دامنه توجه کودکان محدود میباشد و برای پیشگیری از وقوع این امر ضروری است محیط آموزش بسیار ساده و به دور از وسایل اضافی باشد

۶_ طولانی نبودن مدت زمان اموزش
طول مدت اوزش باید با میزان ستگی پذیری کودک تناسب داشته باشد

۷_ کودک را با تکرار و تمرین زیاد خسته نکنیم

تکرار یک موضوع باید به طریقی متنوع ولی مستمر و منظم انجام گیرد یعنی یک موضوع باید با استفاده از روشها و شیوه های مختلف با کودک تمرین شود

۸_ تقویت توجه و تمرکز
از مهمترین ارکان در امر اموزش میباشد ۸

۹_ از آموزش غیر مستقیم ( بویژه در اموزش رفتارهای صحیح) استفاده کنید

کودک را در معرض مشاهده رفتارهایی که میخواهید او یاد بگیرد قرار دهید تا تقلید انجام شود

۱۰_ در آموزش به کودکان صبور باشید
شتاب و عجله در یادگیری را کنار بگذارید زیرا ممکن است نتیجه معکوس عاید شود

۱۱_ انتظار پیشرفت از کودک باید متناسب با توانایی های او باشد

۱۲_ در انجام فعالیت ها کمتر به کودک کمک کنید

۱۳_ تعمیم
موفقیت در اموزش بستگی به میزان استاده از اموخته های کودک در خارج از موقعیت های اموزشی دارد

المیرا ساعد پازوکی
کارشناس ارشد کاردرمانی